Stínování kolegů ve Španělsku

Během jarních prázdnin v březnu 2022 dostalo deset vyučujících jak odborných, tak všeobecně vzdělávacích předmětů možnost vyjet do španělské Málagy a Granady, aby se v rámci projektu tzv. stínování seznámili s přístupy a metodami vzdělávání v oblasti stavebnictví na tamních školách a vzdělávacích centrech. Financování výjezdu bylo zajistěno díky úspěšným projektům, které byly schváleny Domem zahraniční spolupráce v rámci programu Erasmus+.

Velmi inspirativní byla návštěva Fundición oboral dela Constitoción. Tuto vzdělávací instituci je s jistými rezervami připodobnit k českému střednímu odbornému učilišti, kde se zároveň uskutečňují rekvalifikační kurzy. V rámci návštěvy nám španělští učitelé ukázali, jakým způsobem je možné vést výuku i v případě, že žáci v dostatečné míře zatím neovládají španělštinu. Naši učitelé ocenili zejména přístup španělských kolegů k výuce a fakt, že učebních cílů byli schopni dosáhnout i jinými metodami než za použití výkladu. Učitelé odborných předmětů a praxe taktéž ocenili systém prezentace ochranných pomůcek a vůbec ceklové prostorovo-materiální zajištění odborné praxe, na kterou španělská škola logicky kladla velký důraz.

Druhou zastávkou našich učitelů byl Instituta de Ensenanya Secundaria La Rosaleda, která typově více odpovídala české střední odborné škole se čtyřletým maturitním studiem. Oproti naší škole učitele zaujala široká nabídka oborů soustředěných v malém kampusu. Naši učitelé i v tomto případě velmi kladně hodnotili zázemí zdejší školy a velmi inspirativní pro ně bylo propojení znalostí z oblasti teorie s praktickým zadáním a to i pro oblast stavebnictví. Zejména učitelé odborných předmětů tak potvrdili slova Johanna Wolfganga Goethe, že šedivá je teorie, jen strom života věčně zelená se.

Vedle bohatého pracovního programu si účastníci projektu stínování našli čas i na doprovodný program. Z kulturního hlediska byla pro mnohé vrcholem návštěva paláce Alhambra, ovšem i Granada jako taková pedagogy zaujala jak po stránce kulturní, tak architektonické.

Velmi kladné ohlasy učitelů i nadšení do další práce znovu dokazují, jak podstatné pro práci učitele je seznamovat se s novým prostředím, jiným kontextem a metodami, což je možné výhradně díky projektu mobility učitelů v rámci programu Erasmus+.

Kalendář školního roku